Enfim, chegou o dia...

No último dia 10 de dezembro de 2009, as pessoas que compareceram ao Espaço Energisa puderam assistir ao desfile da Coleção Verão 2010, intitulada "Água", desenvolvida pelos estudantes do curso técnico em Design de Moda da Funetec/PB, turma 2009, sob supervisão. O entusiasmo era geral! Após o desfile os estudantes (inclusive euzinha) puderam experimentar o que é encarar a passarela, deu frio na barriga!

O mais importante ao final de tudo é verificar a concretização dos objetivos do projeto. Aquela noite de quinta-feira foi magnífica, mais ai, o que ficou? Sabemos que para chegar até este dia não foi fácil. Muitas concessões foram feitas, foi dispensa em trabalho, doença, cansaço, desentendimentos, tudo superado para que aquela noite fosse linda.

É interessante, agora que tudo acabou, refletirmos sobre o que somamos e como essa soma aconteceu. Dessa forma, estaremos reflitindo como se deu o processo de ensino e aprendizagem de cada um durante a realização do projeto. Pensem que foram quatro meses dedicados (para os que participaram do inicio ao fim, sem interrupção), mesmo para os que não puderam ir todos os dias, e que não podem ter sido em vão, sei que não foram.

O ensino e a aprendizagem é a base de uma instituição educacional. Não pretendo aqui questionar métodos e processos, mas deixar um pouco do que sei. Sei que ser professor é muito mais que ter experiência e fazer disso bandeira pedagógica ou resumi livro e fazer apostila. Ser professor é ter conhecimento do assunto que leciona, experiência, conhecer os processos pedagógicos e psicológicos da aprendizagem, e acima de tudo auxiliar o aluno e não tumultuar a sua aprendizagem. Numa relação de ensino e aprendizagem baseada em paradigma sócio-construtivista a relação sujeito/objeto - professor/aluno é de troca (S <-> O).

Espero que o cada um nós, além de termos somado conhecimento para nossa formação, tenhamos aprendido algo mais sobre relações humanas, de como sermos seres humanos cada vez melhores. Que tenhamos iniciado o processo de desconstrução sobre os bastidores do mundo fashion, nem tudo é glamour!

Aos interessados pelo mundo da moda, vem aí a 3ª turma do curso de Moda da Funetec/PB, informações pelos telefones: (083) 3222.3933 ou 3222.3942.

Agora de volta a realidade das aulas, teremos uma interrupção para as festas natalinas e de final de ano. Aproveitem, recarreguem as baterias e retornem com o fôlego característico de cada começo de ano!

Quero deixar aqui o meu agradecimento a todos que participaram desse projeto, e parabéns a todos os colegas! Boas Festas a todos!

Deixo aqui algumas fotos dos 32 looks apresentados. E o vídeo pós-desfile exibido no Programa Mulher Demais da TV Correio, pra quem não foi ao desfile:

A quantas andam o nosso ensino de moda?

Falar da moda numa abordagem acadêmica não é tarefa fácil. Tenho pesquisado muito, lido vários artigos, textos, e tenho sentido falta de uma abordagem teórica mais consistente. Provavelmente isso ocorre, devido a dificuldade de acesso a livros e outros materiais. No entanto, nada nos impede de pensarmos sobre o assunto.

O ensino da Moda é, para mim, um tema interessantissímo, como pedagoga que sou, entendo que a prática educativa não se estrutura por si só, sua concepção parte de elementos como a concepção de ensino e aprendizagem, o papel dos professores e alunos, a organização de espaço e tempo, organização dos conteúdos, as características e usos dos materiais curriculares e outros recursos didáticos, o sentimento e o papel da avaliação.(ZABALA, 1998)

Assim, com base em Lenoir (2002 apud CERQUEIRA; KELLY, 2006) o conceito de prática educativa, se é que exista um conceito, pode ser um conjunto de ações realizadas pelos docentes, num contexto educacional. Os objetos são socialmente determinados, a partir de condições adequadas e possíveis para favorecer o processo de ensino e aprendizagem pelos alunos.

É importante entender que o processo de ensino e aprendizagem é concebido a partir de um paradigma pedagógico. Assim, uma instituição ao oferecer um determinado curso, deve estar pautada em determinado paradigma que irá nortear o ensino e a aprendizagem ofertado.

Diante dessas reflexões, desejo chegar ao seguinte questionamento: A quantas andam o nosso ensino de Moda?

Levanto essa indagação, não somente como pessoa licenciada em pedagogia, mas também como estudante de moda, que deseja uma formação séria e com o anseio de construir conhecimento acadêmico na área, tendo em vista que a moda mudou e não basta ter apenas talento, tem que estudar. E seguindo essa tendência do mercado, os cursos técnico, tecnológico e superior têm "pipocado" por todo país.

Logo, opinem, comentem, dêem sua contribuição para uma maior reflexão sobre o assunto.